教員と科目の紹介

略歴

２００３年から２０年間，小学校で教諭として勤務。
その後，２０２３年４月より本学にて勤務。

メッセージ

　「ブラック学校」と揶揄されることも多く，教職離れも叫ばれています。
しかし，私は「学校は楽しいところだ！！」と自信をもって，学生に伝えます。なぜなら，学校を創っていくのは，子どもと教職員だからです。
　学校現場にはたくさんの出会いがあります。その出会いはその後の人生のつながりへと変わります。
　小学校現場で多くの出会いを経験し，そこで生まれたつながりを生かし，大学現場で教員をめざすみなさんとともに学びたいと思います。楽しい学校を創っていく教員になってください。
　楽しくするのは，自分！！

論文等

1．「教師の成長・発達を支えるノンフォーマル学習の意義
―過疎部における教師コミュニティでの学びの場づくりを中心に―」兵庫教育大学大学院修士論文，2018年3月
２．「教師の学びの様相に関する考察―学び続けるキャリア教師のライフヒストリー調査をもとに―」『学校教育コミュニティ第８集』，2018年6月
３．「職場外におけるノンフォーマル学習による教師の学びに関する考察―初任期から中堅期への移行に着目して―」『学校教育コミュニティ第9集』，2019年9月
４．「職場外におけるノンフォーマル学習による教師の学びに関する考察―学生期から初任期への移行に着目して―」『学校教育コミュニティ第10集』，2020年10月
５．「職場外におけるノンフォーマル学習による教師の学びに関する考察－中堅前期における育児休業期間への移行に着目して」『学校教育コミュニティ第11集』，2021年10月
６．「職場外におけるノンフォーマル学習による教師の学びに関する考察－コロナ禍における教師の学びの場づくりに着目して－」『学校教育コミュニティ第12集』，2022年10月
７．「若手教師との共同生成的アクション・リサーチの実践研究（１）～国語科・生活科・特別活動の学習を生かした教科横断型単元づくりを通して」『教育実践方法学研究第8集第1号』2023年3月

学会発表

１．「学び続ける教師のライフヒストリーとノンフォーマル学習について－生涯学習の視座から教師の学びを捉えて－」，日本教師学学会第19回大会，甲南女子大学，2018年3月
２．「過疎地域における職場外教師コミュニティでのノンフォーマル学習―初任期から中堅期への移行に着目して―」，日本教育実践学会第22回研究大会，鳥取看護大学，2019年11月
３．「過疎地域における職場外教師コミュニティでのノンフォーマル学習－学生期から初任期への移行に着目して－」，日本教師学学会第21回大会（新型コロナウイルス感染症拡大防止対策のため，誌上発表），2020年3月

連絡先

ｎａｏ＿ａｓｏ＠ｋｏｕｔｏｋｕ．ａｃ．ｊｐ
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